NUESTRO MEDIO-ESQUEMA DE TRABAJO

En nuestro centro estamos estudiando la posibilidad de cambiar la forma de trabajar en Conocimiento del Medio; esto se debe a que los resultados obtenidos no son óptimos.

En primer lugar pensamos, siguiendo la idea que teníamos y que nos confirmaron en la entrevista con el Equipo de Altas Capacidades, utilizar el libro del último curso del ciclo para trabajar durante los dos años.

• Estudiaremos concienzudamente los temas que se trabajaran durante el primer curso del ciclo y cuales durante el segundo.
• Diseñaremos una forma de trabajo partiendo de nuestra experiencia y diseñando situaciones de aprendizaje cercanas a los intereses y conocimientos del alumnado, pues en ocasiones estamos enseñando contenidos que ya conocen u otros que son muy alejados a su nivel de competencia.
• Acercamiento al que podría ser un Esquema de Trabajo en Conocimiento del Medio para cada unidad didáctica.

1. Evaluación inicial. La misma se realizaría al comienzo de cada unidad y respondería a la pregunta ¿QUÉ SÉ? Esta se realizaría con las ideas aportadas por los distintos miembros del grupo-clase.
2. Diseño de la situación de aprendizaje. ¿QUÉ QUIERO SABER/APRENDER? Esta fase recogería las aportaciones del alumnado y del profesorado, siendo este último el que decide en último termino qué vamos a estudiar partiendo de la evaluación inicial y de otras aportaciones de los alumnos-as recogidas bajo este epígrafe.
3. ¿CÓMO LO VAMOS A CONSEGUIR? Con qué herramientas contamos para acceder a lo que queremos aprender.
4. Búsqueda, tratamiento y reformulación de la información.
5. Exposición de lo producido.
6. Evaluación. Esta se puede realizar de distintas formas dependiendo de la naturaleza del proyecto: valoración del trabajo, del proceso y de las producciones de los alumnos; de  la exposición, autoevaluación y evaluación; alguna prueba especifica que reproduzca el trabajo del proyecto,... 
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8. Propuestas para cada unidad didáctica.
• Mapa conceptual.
• Visita de expertos.
• Salida al entorno.
• Experimento.
• Creatividad.
• Trabajo en pequeño grupo.
• Tarea para trabajar en parejas.
• Actividades individuales.
• Propuesta para el grupo clase.
• Actividad en la que se implique todo el ciclo.
• Situación problemática partiendo de la realidad de su entorno.
• Búsqueda de información usando la biblioteca e Internet.
• Lectura de libros de ficción relacionados con el tema trabajado.
• Propuesta para el rincón relacionado con el área.
• Actividades para realizar en Pizarra Digital / Aula de Informática.
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